A propos du bilinguisme

Picture2Notre programme linguistique a été co-développé avec une psychologue des enfants de Paris, et suit une étude étendue de beaucoup des meilleures nurseries bilingues (et multilingues) de Paris.
En vue de préparer notre lancement, Jean Grace-Dix, notre directrice régionale et Philippe Fraser, notre directeur ont également observé une école Montessori bilingue à Paris.

Nos enseignants apportent une attention et un soutien exclusivement en français. Cela nous permet d’offrir l’environnement bilingue à tous les enfants qui viennent dans notre établissement. Plus encore, ils sont additionnels à notre équipe anglophone.

L’utilisation naturelle du langage (également en accord a notre règle d’or « une personne – un langage ») sera extrêmement bénéfique aux enfants. Nous nous attendons à ce que beaucoup d’entre eux comprennent de plus en plus le français après une courte période.

Est ce que mon enfant deviendra bilingue?

Nous nous attendons à ce qu’un enfant qui rejoint le programme de notre environnement bilingue a un jeune âge, environ 2 ans, sera capable de comprendre le français a un haut niveau avant de commencer l’école primaire. Nous ne nous attendons pas nécessairement de votre enfant qu’il parle beaucoup le français, mais apprendre à le comprendre est ne grande étape vers la bonne direction.

Toute future étude langue sera plus facile. Il est aussi important de rappeler que parler un second langage est seulement l’un des bénéfices de notre environnement bilingue.

Quels sont les bénéfices d’un environnement bilingue?

Nous croyons que ceux ci sont profonds et étendus. Beaucoup d’études* ont montre des bénéfices frappants. « Les bébés et tout petits sont avantagés cognitivement en grandissant dans un environnement avec 2 langues ou plus. » (Siraj-Blatchforn & Clarke, 2000)

 

Quel système de langue utilisez-vous?

Nous utilisons le système une personne-un langage (OPOL). Donc vous ne verrez pas une personne francaise utiliser l’anglais ou mélanger des mots dans une phrase. Nous visons l’usage naturel de la langue –bien qu’évidemment nous avons plus d’anglophones que de francophones.

Comment cela fonctionne dans la classe?

Les enseignants que nous avons trouvés travaillent du lundi au vendredi de 8h a 18h, donnant une attention et un soutien continu exclusivement en français. . Cela nous permet d’offrir l’environnement bilingue à tous les enfants qui viennent dans notre établissement. Plus encore, ils sont additionnels à notre équipe anglophone.

Quel est le meilleur âge pour commencer à apprendre une nouvelle langue ?

Pour plusieurs raisons, le plus tôt le mieux. Des enfants âgés de seulement 2 ans peuvent identifier indépendamment toutes les langues parlées à la maison. Les jeunes années sont souvent décrites comme « la fenêtre des opportunités » pour l’apprentissage des langues. Les enfants plus âgés sont embarrassés plus facilement lorsqu’ils font des erreurs dans une nouvelle langue, alors que les enfants plus jeunes ont envie d’apprendre en écoutant.

Acquérir une familiarité avec le concept de langue étrangère rend les enfants plus enclins à réussir à apprendre de nouvelles langues plus tard dans la vie, même si les langues originelles sont oubliées. Nous introduisons le français car les enfants ont pratiquement toujours l’option de poursuivre celui-ci dans leur futur parcours scolaire.

Est ce que cette théorie a été testée et vérifiée?

L’éducation bilingue est la norme dans plusieurs régions du Canada, de la Belgique, la Suisse, la Scandinavie et Singapour (entre autres) – toute avec beaucoup de succès. Ces pays comprennent les avantages d’enseigner des langues additionnelles. En s’assurant que vos enfants ont une personne référente anglophone, nous garantissons une grande exposition au personnel anglophone. En surveillant de très près les progrès de votre enfant, nous sommes confiants que chaque enfant suivant le programme atteindra son potentiel en anglais, le tout en bénéficiant de notre environnement bilingue.

Est ce que cela est différent de ce que les autres écoles offrent?

Oui ! Beaucoup d’écoles offrent 1 ou 2 courtes sessions par semaine. Bien que cela soit mieux que rien, ce que peut apprendre un large groupe avec une seule courte session par semaine est limité ! Nos enseignants de français sont là toute la semaine, de 8h à 18h, pour apporter un soutien continu en français aux cotés des personnes référentes – on ne peut pas vraiment comparer cela aux bénéfices d’une « leçon » de 20 minutes.

 

* Peal, E. & Lambert, 2000, The Relationship of bilingualism to intelligence
Mechelli et al, 2004, Neurolinguistics: Structural plasticity in the bilingual brain
Ricciardelli, L.A., 1992 Creativity and bilingualism
McLeay, 2003, The Relationship between bilingualism and the performance of spatial tasks
Bialystok, E., 1987 Influences of bilingualism on metalinguistic development

 

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